作为一名勤奋的人民教师，使用教案是可以的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么教案应该如何写才合适呢？以下是小编为幼儿园班级为值班学生做社会活动准备的教案。希望对大家有所帮助。

幼儿园班级做值班学生社交活动教案1

设计意图：

孩子们升入高年级后，自理能力明显增强，有强烈的帮助别人做事的愿望。尤其是当老师说需要帮忙打包整理东西时，孩子们表现出了极大的热情，非常喜欢。听到老师帮助别人后的表扬，你的心里会充满无限的自豪感。然而，有些孩子并没有掌握正确的组织方法，或者不能正确判断某件事是否可以完成。有时会出现“一窝人好心做坏事，越帮越麻烦”的现象。因此，为了满足大多数孩子的愿望，增强孩子们服务集体的意识，帮助孩子们养成良好的生活习惯，掌握一些整理技能，特设计本次教学活动。寻找生活中的教育机会，为孩子提供锻炼的机会。

活动目标：

1、乐于服务集体，培养作为值班学生的自豪感。

2.了解值班学生应该做什么。

3、掌握整理、整理的基本技能，养成做事细致、有条理的好习惯。

活动准备：

1.收集孩子们帮助整理、整理玩具、书籍、桌椅、摆放碗筷、扫地等与在岗学生日常生活相关的相关工作的照片。

2.教学PPT。

3、一些杂乱的教室环境图片：散落的书籍、文具、玩具、书包旁边凌乱的桌椅等。

活动流程：

1、欣赏音乐《我是值日小学生》，介绍活动主题。

老师：“小朋友们，我们先听一首歌，一会儿我问你们，你们听到了什么？” （值班学生）

老师：“对了，我们今天活动的主题是‘我是值日小学生’。”

2、欣赏孩子整理桌椅、玩具、整理书柜、扫地、浇花等的照片，让他们产生为集体服务的自豪感。

1、老师：“当值日生，既快乐又辛苦，我们班有很多这样能干的值日小学生，我们来看看他们是谁？他在做什么？之前发生了什么事情？”从那以后发生了什么变化？

2、老师让照片中的孩子们说说做完这些事情后的感受。老师和其他孩子在他讲话结束后为他鼓掌或说谢谢，以表达对他行为的赞赏。

3. 鼓励其他孩子谈论他们的想法。

老师：“你喜欢照片里的孩子吗？为什么？” “如果你看到这个，你会怎么做？”

总结：课堂上很多事情必须由孩子自己完成；能为班级做事，为大家服务，是一种快乐；值日同学做事一定要认真、仔细，不能马虎。

3.观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们应该如何做得更好。

老师：“孩子们说的很好，很有道理，但是有的值日同学做事不是很理想，不细心，做的不是很好。所以我们一起来讨论一下：我们应该怎么做呢？”更好的？”

分别展示图片并讨论如何组织它们：

1、阅览区：请勿乱扔垃圾、折叠书籍。合上后，根据尺寸整齐地水平或垂直放置在书柜上。

2、玩具区：将玩具分类放入不同的玩具篮中，然后将玩具篮整齐地放在玩具架上。

3、自然角：首先检查植株是否饱满（通过土壤的湿润程度和干燥程度来判断），然后决定是否需要浇水。浇水时，应将喷壶对准植物土壤，以免喷到外面，弄脏桌子。

老师：“如果你是值日生，你辛苦了一整天，你希望孩子们如何照顾你的劳动成果呢？”

“值班生不仅希望孩子们懂得爱护自己的劳动成果，也希望听到老师对自己是否合格的评价。既然你们也是年轻教师，我们来评价一下是否合格。”动画里的猪猪侠值班生都是合格的。”

幼儿园二班为值班生准备社交活动教案第二部分

一、教学内容：

高年级音乐活动《值班同学》（歌曲）

2、教学目标：

1. 学习用表情来演唱歌曲，并能创作简单的歌唱表演动作。

2.进一步增强三拍节奏的力度和力度的体验。

3、热爱劳动。

3、教学准备：

自制的生日照片。音乐磁带、录音机。

四、教学重点和难点： 重点：

能够富有表现力地唱歌并感知三拍的节奏。难度：能够大胆地演唱歌曲。

五、教学方法和手段：

情景教学法、游戏练习法。

六、教学流程：

1、设置场景，引起孩子对歌词的兴趣。 1、要求孩子佩戴值班生标志，学习做一名值班生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔杂草等。

2、问：XX孩子佩戴什么标志？他今天在做什么？他做了什么？

3.讨论：你喜欢当值班学生吗？你觉得作为一名值日生很荣幸吗？

4、总结：虽然有时我们会分工，但当别人工作遇到困难时，我们也要帮助其他值班的同学。我们不能只关心自己，我们必须共同努力。班级属于我们大家，我们必须互相帮助。 。

1.观看现场表演。

2、回答老师的提问，了解值班学生的工作情况。

3、谈谈你是否喜欢当值日生，以及当值日生的光荣。

4、认真听老师的总结，知道班级是大家的，我们要互相帮助。

通过对话、情景、讨论等教学方式，让孩子们了解值班生的具体工作，增强责任感，激发孩子们为同伴、集体服务的热情。

2.学习唱歌并理解歌曲的内容。

1. 学习歌曲的歌词并有节奏地发音。

(1)带领幼儿有节奏地朗读歌词。

（2）要求幼儿随着钢琴声有节奏地朗读歌词。

2. 学习唱歌词和表演歌曲的表情。

（1）带领孩子学唱歌曲，重点学习三拍节奏，掌握强弱节奏。

(2)引导幼儿听老师的唱法，跟着老师一起唱。

(3)鼓励幼儿学习有表情的歌曲。

3.带领幼儿唱完整首歌曲。

1.学习歌曲的歌词，并有节奏地发音。

2.学习带有表情的表演歌曲。

3. 完整地唱出这首歌。

通过有节奏地背诵歌词，用表情来表演歌曲，孩子们可以更轻松地掌握歌曲和记忆歌词。

3、鼓励孩子自由创作、创作动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。

1.让孩子一边唱歌一边做动作。请做得好的孩子做给大家看，其他孩子就会学做。

2、在老师的帮助下，将选定的动作组合成歌曲表演，让孩子们一起学习表演。

1.根据歌词创作动作和表情。

2. 进行歌曲表演。

情感的表达离不开声音、表情和动作，因此本环节鼓励孩子大胆创造相应的动作和表情，以加强孩子对歌曲的理解和诠释。

幼儿园3班为值班生准备社交活动教案第3部分

活动目标：

1、引用地图集，教孩子地图集的内容，了解录音机、磁带和地图集。

活动流程：

1、听音乐《去郊游》 入学老师：孩子们，让我们随着美好的音乐一起前进吧！

2. 发声练习

3.复述

师：听听谁在唱歌？孩子们，请和我一起唱歌。

4、学习总结：值日生要做的事情还蛮多的。今天我们来学习一下。

师：你从歌曲中听到了什么？

6. 学习歌词并展示地图。根据孩子们的回答，相应的地图会及时揭晓，老师会有节奏地读出一首完整的歌词。

师：你发现这张地图有什么问题吗？ （有的地方有太阳，有的地方没有太阳，是空的。）我读过空的地方吗？” 老师：那我们看地图的时候要注意，有地图的地方，我们要唱单词，哪里有空白，我们就必须延长节拍。

师：现在请竖起你的小耳朵，仔细听。除了我们上面说的，还有其他好听的句子吗？

老师：小朋友们，请听老师完整地朗读这两句歌词，并告诉我你们最喜欢歌曲中的哪一句。

师：老师最喜欢这句话，因为它非常美。一道声音，拖长了许久。这里有一个小点。它有一个好听的名字叫“点点”，起到拉长声音的作用。

师：小朋友们，寻找其他的点。以后遇到点的时候，一定要把之前的音拉长一半。这听起来会非常漂亮！

师：现在请幼儿完整地读出歌词。

6、新歌手学唱：现在请幼儿在钢琴伴奏下学唱这首歌（唱诗句） 师：我们来完整地唱这首歌。

5.感受歌曲的节奏并表演

老师：今天我们学唱一首三拍节奏的歌曲。这样的歌里有一个小秘密！那就是其中隐藏着强弱弱的节奏。每个部分的第一个音符很强劲，接下来的两个音符也很强劲。如果语气较弱，我们可以用动作来表达。对于强节拍，我们可以用拍手的方式，对于弱节拍，我们可以做挥手的动作。

师：我们一起来试试吧！

老师：会唱歌的孩子可以跟着老师的节奏唱歌。我们再唱一遍这首歌吧。

师：现在我想请小朋友们来做小歌手，一边唱歌一边表演。请女生唱第一节，男生唱第二节。当女生唱歌时，男生可以拍手打节奏。我们来比一比，看看谁最像歌手。

师：现在我们边听音乐边唱歌、表演吧！ （播放录音机）

6. 结尾部分

老师：作为一名值日生，我感到非常荣幸。你想当值班学生吗？那我们边唱歌边摆桌椅吧！

评论：

1.用棍子清楚地指出节奏。

2.即兴伴奏练习

活动反思：

1、进入中班后，每个孩子都被分配为值班生。本部分的活动对于孩子们来说是熟悉且真实的。他们可以快速掌握相关知识，体验为大家服务的快乐。

2、个别孩子只能想到自己值班的工作，不能说出其他的工作范围，需要老师进行调整。

幼儿园4班为值班生准备社交活动教案第4部分

教学目标

1、了解值班生的任务，增强责任感。

2、有服务集体和同事的愿望。

3.学习如何设计表格和记录。

4、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。

5、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

教学重点

了解值班学生的任务，增强责任感。

教学难点

了解如何设计表格和记录。

教学准备

场景、纸、笔

教学过程

1、欣赏歌曲《值日生》，回忆一下自己当值日生的经历。

A. 你为什么想当义务生？

B. 你会当值班学生吗？

C、值班学生要做哪些工作？

2.观看情境表演

情况一：值班学生在浇花时，听到同伴喊他出去玩，他扔掉水壶，急忙跑了出去。出去的时候，他打翻了小椅子，把水壶里的水洒了。土地。

情况二：另一个值班的学生走过来，把水壶收起来，擦掉地上的水，把小椅子放回原位。

A. 你喜欢哪个值日生？为什么？

3.组织幼儿讨论

A、大班值日生的内容是什么？

（管理自然角、给植物浇水、整理桌椅和玩具等）

B. 这些任务可以一个人完成吗？

C、如何分工来做好这些工作？

4、共同设计值班学生部门工作记录表

A.我们班可以分为几个区？表格可以分为多少列？每个区域都可以用一个图案来表示吗？

B. 一周有多少天？表格可以分为多少行？

C、值班学生所做的事情应该记录在表格的什么地方？如何记录？

（启发孩子记录自己做了什么，例如：擦洗柜子可以用手和抹布涂色，整理物品可以用物体涂色）

D. 孩子们分组做表格

老师指导孩子们制作表格并给出建议。

E. 将准备好的表格张贴在布告栏上

5. 总结

高年级是一个大家庭，值班学生的工作就是为大家服务，需要细心和耐心。值班的同学不仅要干活，还要干好工作，让大家满意。同时希望孩子们积极配合、支持学生值日工作。

教学反思：

“值日生”对于年幼的孩子来说是一个多么光荣的称号。值班生的工作从小班入园时就开始了。每年都会教授和完成，但要求和重点不同。对于大班的孩子来说，值班生的意义尤为重要。通过这项工作，不仅可以培养孩子的责任感，还可以促进同伴之间的情感交流。有的孩子只是喜欢这个称号，但在具体工作中却不太积极，尤其是榜样作用和为大家服务的意识。本课主要采用对话、情景、讨论、制作等教学方式，让孩子们了解值班生的具体工作，增强责任感，激发孩子们为同伴、为集体服务的积极性。整堂课，课堂气氛活跃，孩子们积极参与讨论。但在记录表格的过程中，孩子们的合作意识仍需加强。此外，课堂教育只是教育的一方面，更多需要日常的实践和巩固。在今后的教育教学活动中应该给孩子们这样的机会。

活动反思

1、进入中班后，每个孩子都被分配为值班生。本部分的活动对于孩子们来说是熟悉且真实的。他们可以快速掌握相关知识，体验为大家服务的快乐。

2、个别孩子只能想到自己值班的工作，不能说出其他的工作范围，需要老师进行调整。

幼儿园5班为值班生准备社交活动教案第5部分

活动目标：

1、引导孩子了解值班生的工作职责，让他们养成一丝不苟、有条理的好习惯。

2、激发孩子有作为义务生的荣誉感，体验为他人服务的快乐。

活动准备：各种餐具及学习用品

活动流程：

1.教师与幼儿讨论引入话题

1、“小朋友们，你们当过值日生吗？当值日生的时候你们都做了什么？你们是怎么做到的？”

2. 请个别孩子告诉我们他们作为孩子值班的时间。

2、组织幼儿讨论如何做一名优秀的值日生，激发他们作为值日生的荣誉感。

1.“当你当学生值日时，你为班级和其他人做了哪些事情？你的表现如何？”

2.引导孩子进一步了解值日学生的职责

值班的学生有很多事情要做：给自然角落里的花草浇水；整理玩具柜和活动角；用餐时帮助老师分组摆放碗筷，清理桌面；用小抹布等擦拭窗台。

3、让孩子分组练习当值班生，体验为班级和他人服务的快乐。

1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右侧，并且筷子要对齐、放平。

2.学习如何整理和修理书籍；要求你用胶水和白纸粘贴书籍破损的地方，学会按大小顺序排列书籍，并将相同类型的书籍放在一起。

3、让孩子学会整理活动区域：给自然角落里的植物浇水------

4、引导孩子讲述今天当值班学生的经历，让他们知道班上的很多事情必须由孩子自己完成；能为班级做事，为大家服务，是一种快乐；值日的同学一定要认真、仔细。做事不要马虎。

4. 延伸活动

每个孩子轮流当值日生，每周都会评选出几名优秀值日生并进行表扬。